Diagnóstico ambiental rápido em escolas rurais no Município de Irati, Paraná, como subsídio para ações de educação ambiental.

RACHWAL, M. F. G.; MAZZA, M. C. M.; MAZZA, C. A. da S.; MATTOS, P. P. de

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	RACHWAL, M. F. G.	pt_BR
dc.contributor.author	MAZZA, M. C. M.	pt_BR
dc.contributor.author	MAZZA, C. A. da S.	pt_BR
dc.contributor.author	MATTOS, P. P. de	pt_BR
dc.date.accessioned	2011-04-10T11:11:11Z	pt_BR
dc.date.available	2011-04-10T11:11:11Z	pt_BR
dc.date.created	2007-08-09	pt_BR
dc.date.issued	2006	pt_BR
dc.identifier.citation	Colombo: Embrapa Florestas, 2006.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/handle/doc/313667	pt_BR
dc.description	O Município de Irati apresenta grande importância do ponto de vista da conservação ambiental, pois é o divisor de águas das três principais bacias hidrográficas do Paraná e abriga duas Unidades de Conservação da Floresta Ombrófila Mista, a Área de Proteção Ambiental (APA) da Serra da Esperança e a Floresta Nacional (Flona) de Irati. Em vista disso, e considerando a importância da educação ambiental para a conservação dos recursos naturais, esse trabalho teve por objetivo realizar um diagnóstico ambiental rápido em escolas rurais e seus entornos, no Município de Irati, e estabelecer, de forma participativa, propostas de melhorias. Foram selecionadas seis escolas rurais, próximas a remanescentes de florestas nativas. O diagnóstico ambiental nas escolas foi realizado no ano de 2003 por meio de visitas e entrevistas. A maioria dos alunos desconhece a existência e a utilidade de uma Unidade de Conservação, seja ela Flona ou APA. Os problemas mais comuns diagnosticados foram a presença de erosão e assoreamento de córregos na área da escola ou em seu entorno, a falta de material específico sobre educação ambiental nas bibliotecas e a inexistência de laboratório de ciências ou ecologia. Entre os pontos fortes de todas as escolas, pode-se destacar o envolvimento nos projetos ambientais, como Agrinho, Feliz Cidade, Editora Base e a existência no entorno das escolas de ambientes propícios para a prática de educação ambiental. A partir dos conhecimentos obtidos no diagnóstico ambiental rápido das escolas e seu entorno, propõe-se que seja desencadeado um processo contínuo e participativo de educação ambiental, envolvendo alunos, professores, pais e funcionários das escolas e das secretarias municipais, em atividades de treinamento e ações práticas.	pt_BR
dc.format	1 CD-ROM.	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartofseries	(Embrapa Florestas. Boletim de Pesquisa e Desenvolvimento, 27).	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.subject	Diagnóstico ambiental	pt_BR
dc.title	Diagnóstico ambiental rápido em escolas rurais no Município de Irati, Paraná, como subsídio para ações de educação ambiental.	pt_BR
dc.type	Folhetos	pt_BR
dc.date.updated	2014-07-17T11:11:11Z	pt_BR
dc.subject.thesagro	Produção	pt_BR
dc.subject.thesagro	Conservação	pt_BR
dc.subject.thesagro	Educação Ambiental	pt_BR
dc.subject.thesagro	Natureza	pt_BR
riaa.ainfo.id	313667	pt_BR
riaa.ainfo.lastupdate	2014-07-17	pt_BR
Aparece nas coleções:	Boletim de Pesquisa e Desenvolvimento (CNPF)

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